Новости

"Малыши учатся рассматривать картинки, считать бочки и сравнивать их с формами, изучают домашних и диких животных. Старшие усиленно готовятся к школе. Работают над составом числа, обратным счётом, соседями числа, читают, пропевая слоги", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Юная вологжанка Дарья посещала занятия по адаптивной физкультуре. Рассказывает её мама: "Делали упражнение на мышцы рук. Даше с лёгкостью это даётся, потому как летом все спортивные снаряжения на детских площадках проверены на прочность! Специалист - Оксана Валерьевна".

22 ноября прошлого года Вологодский многопрофильный лицей организовал традиционный благотворительный концерт к Дню матери. На этом мероприятии были собраны средства для подопечных нашего фонда. Из собранных денег оказана благотворительная помощь в оплате курса реабилитации в бассейне ООО «Клиника «Говорово". для 8-летнего Виктора из Вологды.

На занятиях с логопедом на этой неделе дети продолжали выполнять задания по выделению речевых звуков из ряда, работали над пониманием обращённой речи. Они пополнили свой активный словарь по лексической теме "Профессии".

"Продолжаем заниматься с нейроупражнениями. Детей увлекает этот процесс. Развиваем память, внимание и зрительное восприятие", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Продолжаются занятия по глинотерапии. Приближается 23 февраля, с ребятами решили подготовиться к празднику и поздравить пап и дедушек, слепив им подарок- самолёт", - рассказывает педагог Евгения Рогозкина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Диагноз 6-летнего мальчика - расстройство экспрессивной речи, смешанные специфические расстройства психологического (психического) развития. Саша постоянно проходит различные курсы реабилитации, а также посещает ДМПЦ «Стокли».

На данный момент у ребенка наблюдаются улучшения речи (говорит отдельные словосочетания), появился интерес к играм с вовлечением 2-х, 3-х детей, стал рисовать более осмысленно, может прочитать легкие слова. Специалисты рекомендовали пройти ещё один курс реабилитации в ДМПЦ "Стокли" для улучшения и закрепления достигнутых результатов.

Статья большая, с красивым современным дизайном, очень информативная. В ней рассказывается о наших проектах, направленных на оздоровление и социализацию ребят с различными ОВЗ.

Благодарим автора Алёну Зорину и издание за эту публикацию, а компанию "ФосАгро" - за постоянную поддержку и многолетнее плодотворное сотрудничество!

Почитать статью можно по ссылке https://cdn.phosagro.ru/upload/iblock/192/vm41irktlx937zuz2qdykame8n5rj… Полосы №18-19

Девочка из Череповца. Её диагноз - синдром Дауна, генетическая мультифокальная лобно-височнодолевая эпилепсия с феноменом вторичной билатеральной синхронизации, ротационный подвывих С1 позвонка.

Варя постоянно проходит различные курсы реабилитаций. Ежемесячно девочке нужно проходить лечение у врача-остеопата, благодаря которому она имеет возможность ходить за руку, также 1 раз в 3 месяца девочке необходимо проходить ЭЭГ-мониторинг.

"Мелкими шажками топаем к цели. Цель февраля: развивать логическое мышление (освоить сложение мозаики Нумикона по образцу, игра Крокодил). В обучении чтению и развитии речи все идёт по плану", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.