дети с синдромом Дауна

"Играли пальчиками, развивали мелкую моторику. Играли на металлофоне гамму до мажор. Работали над ритмическими упражнениями - хлопали ритм с произношением названий овощей, фруктов", - рассказала педагог Любовь Марченко.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Старшие дети разбираются в понятиях "больше - меньше", осваивают счет до 10 и обратно, читают сложные слоги на время. Учатся пересказу небольших рассказов из букваря. Малыши научились работать в паре и ждут своей очереди в выполнении заданий", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Использовали различные конструкторы (постройки из геометрических фигур, кубиков, цветочков, треугольников, из блоков Дьенеша и др.)
Играли в "Четвёртый лишний", "Исправь ошибку" и "Один-много", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"Готовимся к открытому уроку, на котором дети покажут фрагменты из спектакля про Африку. На уроках сценографии продолжаем создавать реквизит для постановки, на актерском мастерстве идут репетиции, нам помогают девочки-студийцы отделения кукольного театра, на уроках вокала учим песни для спектакля, продолжаем работать с распевками, музыкальными инструментами", - рассказала педагог-организатор Елена Грознова.

"Мы делали это через артикуляционную гимнастику. Читали прямые и обратные слоги, разучивали стихотворение о зиме. А также закрепляли шипящие звуки через игру «Подбери слова на заданный звук», - рассказала логопед Марина Крылева.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"С этой русской народной потешки началось занятие у " Весёлых поварят":

Сорока-белобока по полю летала,
Зёрна собирала, печку топила,
Кашу варила, деток созывала,
Кашей угощала.

Далее дети самостоятельно сформулировали тему занятия "Каша". Это полезная еда, которая помогает стать здоровым и сильным. В кашах содержатся все необходимые человеку питательные вещества.
Далее " Весёлые поварята " узнавали: какие бывают каши, из чего можно кашу приготовить. Отгадывали загадки, показывая нужную крупу.

Нам написала семья Шулеповых:

"Хотим в очередной раз сказать слова благодарности благотворительному фонду "Во имя добра". Проект "Лучики счастья" - огромная помощь и поддержка для нашей семьи. Всё многочисленные занятия, которые посещает наш сын, очень необходимы ему и дают хороший толчок в развитии.

Не устаём восхищаться нашими любимыми педагогами:

- Ириной Донатовной - мудрая, терпеливая, всё понимающая - наши первые и основные "умелочки" появились благодаря её умению объяснять понятно и доходчиво;

"По картинкам угадывали животных и и имитировали их звучание. Осваивали игру на треугольниках. Даню очень привлекает синтезатор, а Диму - барабан. И очень нравится детям водить хоровод", - рассказала педагог Любовь Марченко.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Это остро необходимо делать ежедневно для подготовки к открытому уроку. "Планируем провести его уже в ближайшие недели! На занятиях дети репетируют, запоминают последовательность действий и движений, работают за ширмой с теневым театром, учат тексты песен и движения танца. Ребятам помогают студийцы кукольного отделения - Света и Дарина. На уроках сценографии продолжаем изготовление фигурок для спектакля, на вокале - разучиваем новые песни, повторяем пройденный материал. Большая просьба - повторять дома слова песен (выкладывали выше в чате).

"На этой неделе ребятам были даны задания на развитие невербального воображения "Дорисуй, чтобы получился предмет", " На что похоже". Ребята по схематичному изображению должны были определить, что напоминает этот рисунок. Для самых маленьких "Найди вторую половинку", - рассказала дефектолог Вера Модина.