во имя добра

"На занятии мы рисовали с ребятами свои ладошки в виде открытки и подписывали пожелания мамам.Занимались в прописях. Писали буквы и линии. У всех получились разные, красивые ладошки. Все молодцы!" - рассказала Евгения Дубровская.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
(МАНДАРИН)

Именно о нём начали разговор "Весёлые поварята" на своём занятии.
Ребятам предстояло ближе познакомиться с этим фруктом и ответить на вопросы: какую геометрическую фигуру напоминает мандарин? Как получить оранжевый цвет, если в красках такого цвета нет? Если ли звук у мандарина, можно ли это узнать?

Для родителей и родственников детей с особенностями развития и здоровья, специалистов в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта провели семинар «Достижение положительных результатов в реабилитации и социализации спортсменов, занимающихся адаптивным кикбоксингом».

"Со старшими закрепляли данный материал. А также считали примеры, повторяли состав числа. Много работали по большим карточкам, развивали словарный запас, произносили звуки и слоги, делили слова на слоги", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Мы ведём подготовку мероприятий к Дню матери: ждём поделки для благотворительной ярмарки от всех желающих!

Вологодский многопрофильный лицей ежегодно организуют праздничный концерт «Для самых любимых и дорогих...» (0+). Все вырученные средства лицеисты передают в фонд «Во имя добра» для помощи детям, которые встретились лицом к лицу со страшными диагнозами.

"Особенно хорошо получилось удивляться. В ходе работы над спектаклем, каждый урок повторяем танцевальные движения. Также дети учатся работать с новым реквизитом. Который, кстати, сделали сами на уроке сценографии. Решили, что в каникулы занятий не будет. Всем желаем хорошего отдыха! Ждём детей 6 ноября, в среду!" - рассказала педагог-организатор Елена Грознова.

Театральные занятия проходят в Негосударственом образовательном учреждении (частном) дополнительного образования «Светлые знания» (Школа-студия драматического искусства «Чайка»).

Диагноз мальчика - органическое поражение ЦНС. Андрей наблюдается у психиатра в ВОПБ, посещает логопеда, дефектолога, ЛФК, на данный момент у мальчика речи нет, навыки обслуживания на бытовом уровне. От курса интенсива родители ребенка ожидают улучшения поведения, появления речи, улучшения навыков самообслуживания, введения альтернативной коммуникации (в целях понимания, что хочет ребенок).

"Разучивали стихотворение «Осень». Продолжили работу над буквами. Для развития внимания и памяти играли в игру « Кто убежал?», - рассказала логопед Марина Крылева.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Использовали акриловые краски. Ребята любят раскрашивать свои игрушки, поэтому занимались увлеченно. В итоге вышли очень яркие поделки", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Счёт прямой, обратный, искали соседей числа, проверяли соответствие формы и количества бочек "Нумикона", решали примеры на игрушках. Я определила слабые места. Будем уделять больше внимания нашим пробелам. По развитию речи детишки радуют. Хорошо идут звуки, заучивание картинок переходит в следующую группу предметов. Не все дети хорошо справляются с делением слова на слоги", - рассказала педагог Ирина Дубровская.