Марина Крылева

Рассказывает логопед Крылева Марина Ивановна: "Сегодня на занятии с ребятам закрепляли числа, учились составлять предложения по картинкам, отличать овощи от фруктов, делали дыхательную гимнастику с «Антошкой» и старались рассказать сказку на песке".

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Рассказывает логопед Крылева Марина Ивановна: "На занятии по лексической теме «Осень» с ребятами учили стихотворение « Ходит осень в нашем парке», составляли логические цепочки на компьютере, делали артикуляционную гимнастику и закрепляли свои знания и умения на песочном столе".

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Маленьких участников проекта представит специалист Крылева Марина Ивановна. Она рассказывает про Макара и Дашу:

- Для того, чтобы научиться правильно строить предложения, на занятиях с Макаром работаем над текстом: читаем, отвечаем на вопросы и стараемся пересказывать. Даша - умница! Пока не ответит домашнее задание не переходит к новой теме.

Про Андрюшу и Карину:

- С Андрюшей пока стараемся найти контакт.Учимся соотносить предметы по цвету. У Карины первое занятие после каникул. Вспоминаем глаголы.

Про Демида и Настю:

В чём её суть, объясняет Марина Крылева, специалист-дефектолог: "В коррекционно - логопедической работе приемы Су-Джок терапии используются в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Таким образом, Су-Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка".

Комментирует логопед Марина Крылева: "Как запустить речь? Только не сидя! Нужно двигаться, а так как предметная и игровая деятельность являются ведущей деятельностью ребёнка с синдромом Дауна на протяжении всего периода взросления, то занятия проходят в игровой форме. Планируя занятия с Дашей, учитываются сильные стороны её развития: зрительное внимание, восприятие и память. Целью данного занятия было отработать слоговую структуру слова 1, 2 и 3 групп. Динамика положительная, несмотря на то, что Даше это не легко даётся".

На фото - Даша Шулятьева.

"Агентство социальной информации" (АСИ) подготовилo материал под названием "Вологодских детей с синдромом Дауна готовят к школе по специальной программе". Комментарии дают педагог Ирина Дубровская и помощник исполнительного директора БФ «Во имя добра» Наталья Бодрова.

Цитата: