грант правительства Вологодской области

- Кто-то сказал, что дети с синдромом Дауна солнечные, добрые, отзывчивые, выполняют любые просьбы. О, да.... Этот человек никогда близко не общался с нашими маленькими сорванцами. Наши детишки, те ещё штучки...

Представляем нашим подписчикам Ивана. Говорит педагог Ирина Дубровская:

- Ванюшка - позитивчик! Болтает на тарабарском языке без умолку. Стоит пожалеть родителей, когда эта "птица - говорун" начнет общаться на общепринятом языке. С первого занятия после выполнения любого задания поднимал руки вверх и громко кричал " Ура". Это очень забавляет. Ивану все интересно, старается выполнить задание правильно, чтобы крикнуть повеселее. Иногда уворачивается и с озорным взглядом сидит под столом. С заданиями справляется.

Специалист Анна Ивановна Алембаева рассказывает об одной из девочек, посещающих программу:

- Это наша Маруся. Сегодня занимаемся математикой и грамотой. Ох и сложные эти науки, но у нас отличная команда. Пусть медленно, но но верно мы идём к поставленной цели. А цель очень важная- готовимся к школе

Напомним, что проект "Солнечный остров-2" реализуется при поддержке правительства Вологодской области. Проект рассчитан на детей с синдромом Дауна. Занятия в его рамках продлятся в Вологде до 31 мая 2022 года.

Знакомимся с его маленькими участниками! Представляем нашим подписчикам Андрея. Говорит педагог Ирина Дубровская:

"Андрейка - первогодок. Но по нашим любимым программам занимается в саду. Это очень заметно. Он легко справляется с заданиями, правильно использует материал, быстро схватывает новую тему. Подводит только характер той самой большой " нехочучи". Очень сложно уговорить сделать то, чего сегодня он делать не намерен.
Андрей ещё маленький, есть надежда, что перерастет кризис и все будет прекрасно. Мальчишка удивительный: решительный и серьезный".

Специалист Анна Ивановна Алембаева рассказывает об одном из мальчиков, посещающих программу:

- Это Демид (на фото). На этом занятии мы повторяли игрушки, учились различать где одна игрушка, а где их много. Продолжали знакомство со звуком и буквой "А", играли в игру "Детектив", искали игрушки зелёного цвета. Демид очень старался!

Напомним, что проект "Солнечный остров-2" реализуется при поддержке правительства Вологодской области. Проект рассчитан на детей с синдромом Дауна. Занятия в его рамках продлятся в Вологде до 31 мая 2022 года.

Работа с такими детьми требует дифференцированного подхода для выработки индивидуальной стратегии коррекции и ведется на основе поэтапного освоения умений.

Вот пять основных областей развития:

Мы уже писали, что в программу включены занятия по музыкотерапии (логопедическая ритмика).

В логоритмических занятиях теснейшим образом переплетаются речь, музыка и движение. Они направлены на развитие восприятия, слухового внимания и слуховой памяти, они развивают оптико-пространственные представления и навыки координации крупных и мелких движений, воспитывают чувство ритма и темпа, помогают научиться говорить и петь.

"Агентство социальной информации" (АСИ) подготовилo материал под названием "Вологодских детей с синдромом Дауна готовят к школе по специальной программе". Комментарии дают педагог Ирина Дубровская и помощник исполнительного директора БФ «Во имя добра» Наталья Бодрова.

Цитата:

Логопедическая ритмика – это своеобразная форма коррекционного обучения, направленная на преодоление речевых затруднений ребенка и включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. В логоритмических занятиях теснейшим образом переплетаются речь, музыка и движение.

Логоритмические занятия направлены на развитие восприятия, слухового внимания и слуховой памяти, они развивают оптико-пространственные представления и навыки координации крупных и мелких движений, воспитывают чувство ритма и темпа, помогают научиться говорить и петь.

Известно, что речь для детей с синдромом Дауна – это зона особых трудностей. Низкое качество речи становится одним из основных препятствий для социализации ребенка. В рамках реализации проекта запланированы занятия с логопедом.

Работа этого специалиста строится на подборе наиболее эффективных методов, приемов, средств, способствующих развитию интереса и мотивации к речевой деятельности детей с синдромом Дауна. Занятия с детьми несут игровой характер, однако они имеют определенные цели, задачи, средства их осуществления, и тем самым принципиально отличаются от игры.