Новости

Диагноз Степана – слуховая и речевая агнозия, диспраксия развития, ЗРР, синдром мышечной гипотонии на резидуально-органическом фоне. Степан – старший ребенок из двойни. До года мальчик развивался нормально, позже родители заметили задержку в развитии. Сейчас Стёпа не разговаривает, обращенную к нему речь понимает с визуальной подсказкой на бытовом уровне.

Занятия проходят в специально оборудованном кабинете, которое оборудовано всем необходимым - это зеркало для зрительного контроля артикуляции, дидактические материалы и пособия для развития речи, сенсорное оборудование, зоны для разных видов деятельности в теме занятия."На занятиях с ребятами дошкольного возраста учились произносить гласные звуки, закрепляли, изученные буквы и старались читать по слогам. А со школьниками работали над грамматическим строем речи", - рассказала логопед Марина Крылева.

"Усложняется система взаимодействия. На этой неделе мы учились сидеть красиво, выполнять простые моторные инструкции. Ребята показывают первые результаты: кто-то начал просить карточкой PECS, у кого-то стал шире репертуар просьб, кто-то стал спокойнее переключаться с перемены на урок и договариваться со взрослым", - рассказывает Юлия Субботина, педагог по АВА-терапии.

Участие в программе позволило нам с новой стороны посмотреть на нашу деятельность. Мы защитили проект, посвящённый социальной адаптации детей с синдромом Дауна и членов их семей. Исполнительный директор нашего фонда Игорь Бараков принял участие в конференции "НКО.Трансформация" в Москве (10-12 сентября 2025 года). Мы впервые записали подкаст о воспитании и развитии ребят с синдромом Дауна. Познакомились с коллегами со всей России и получили массу позитивного и полезного опыта.

"Ищем заветные ключики к каждому ребенку. Получаем эмоциональный отклик от детей, видим интерес к заданиям. Работа с детьми приобретает систему и понимание, над чем необходимо работать в первую очередь", - рассказала психолог Мария Округина.

Занятия в рамках данной программы пройдут до 31 декабря 2025 года. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС". Благодарим ВОРДИ за организационную и консультационную поддержку!

Занятия с дефектологом основаны на индивидуальном подходе к каждому ребенку с учетом его особенностей и его "зоны ближайшего развития" для достижения максимального результата. "В ходе занятий продолжаем развивать мыслительные процессы, представление об окружающем мире, математические навыки, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику и координацию движений", - рассказала дефектолог Ольга Дуганова.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"Звук [У], буква У. Могу сказать одно – всё индивидуально. Есть обучающиеся, с которыми активно вводим грамматику, например, согласование существительного с числительным. С кем-то мы назвали первые слова через «эхо», с кем-то ищем способ вызвать нужный и корректный звук", - рассказала логопед Ирина Алексеенкова.

Занятия пройдут до 31 декабря 2025 года. Надеемся, что по мере накопления опыта постепенно мы сможем расширять это направление по аналогии с проектами, рассчитанными на детей с синдромом Дауна.

"Продолжаем вспоминать старый материал по счету и глобальному чтению. Повторяем тему "Домашние и дикие животные" при помощи "Чудесного мешочка", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

Комментирует дефектолог Александра Болдырева: "Мы постепенно увеличиваем время сосредоточенной деятельности, усидчивости за столом. Учим детей использовать адекватные вербальные или невербальные средства, чтобы выражать свои желания и потребности, будь то просьба о помощи, предмете или перерыве. И, конечно же, большое внимание уделяется формированию навыков письма. От правильного положения руки и захвата пишущего предмета до копирования и написания простых элементов".

Диагноз Антона – аутизм, резидуальное поражение ЦНС. В раннем возрасте Антон развивался и разговаривал так же, как и его сверстники, но в 2,5 года ему был поставлен диагноз аутизм. С тех пор мальчик регулярно проходит курсы реабилитации, занимается со специалистами. Антон потихоньку делает успехи – учится бытовым навыкам, в том числе готовить еду. Мальчик отправится в клинику реабилитационной медицины «Альмадея» в Санкт-Петербурге.