Любовь Марченко

"На занятии присутствовали почти все дети. Болеет Маша. Маршировали под игру Демида на барабане. Музицировали на ложках, маракасах. На колокольчиках играли русскую народную песню "Скок, поскок" (0+). Выполняли движения в исполнении песни про оленя. В конце занятия смотрели мультфильм про львенка и черепаху, пели песню. Большую помощь оказала мама Демида в проведении урока", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"Занятие прошло в активной форме - маршировали под музыку, играли на ложках, маракассах, бубен. Пели песню "Два весёлых гуся", а потом играли ее на диатонических колокольчиках. Помогали на занятии бабушка Гриши и мама Демида. В конце урока смотрели музыкальный мультфильм " Два веселых гуся", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"На занятии был аншлаг. Присутствовали все дети. С Димой позанимались до прихода старших. Делает успехи в пении - поет гласный звук "А". Очень хорошо все усваивает Гриша. Все вместе играли на ложках и колокольчиках. Песню про оленя разучивали с движениями", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"Продолжаем заниматься упражнениями на дыхание и. пение гласных звуков в сочетании с согласными. Дима стал петь! Тянет гласные. Пение новогодней песни про елочку – "Маленькой елочке". Всем нравится совершать движения под музыку - хлопать, топать, прыгать и танцевать.У всех удачно получается работать с деревянными ложками – исполнение русских народных песен «Как на тоненький ледок», «Ах, вы, сени». И играли на глюкофоне", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"У старших детей получается, а вот с маленькими гораздо сложнее - смотрят внимательно, а выполняют неактивно. Двигались под песню-разминку. Это делают все с радостью. Играли на "шумелках" русскую народную песню "Как на тоненький ледок!" А в конце смотрели музыкальный мультфильм "В лесу родилась елочка", старались подпевать", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"На занятии продолжали заниматься логоритмикой. Проговаривали текст песни "Маленькой елочке" в ритме, а затем еще и хлопали его ладошками. Работали с маракасами и треугольниками под музыку русской народной песни "Как на тоненький ледок". Маршировали с барабаном", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"На очередном занятии была разминка - маршировали на месте и по классу. Демид сопровождал действие игрой на барабане и пытался сам двигаться, хотя совмещать это - достаточно трудно. Разогревали голосовой аппарат - дышали, произносили звуки, работали язычком. Вспомнили песню "Про елочку". Слова дети знают, но с интонированием мелодии возникают сложности. Очень нравится петь знакомые песни. И начинаем осваивать технику игры на треугольнике", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"На разминке с малышами работали с язычком, пропевали гласные звуки. Очень нравится детям играть на "шумелках" – маракасах, ложках, бубне. Простые песенки «Василек», «Скок, скок, поскок» сопровождали данными инструментами. Диму очень привлекает синтезатор - нажимал клавиши и даже подпевал! Маша поиграла на металлофоне. А Демид пытался на металлофоне играть мелодию простой песни из 4 звуков. В конце занятия - маршировали", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"Всего присутствовали двое детей - Дима и Карина. Занимались почти индивидуально. Дима не всегда выполнял задание, но очень внимательно наблюдал. Хлопали ритм и проговаривали текст простых песенок. Интерес всегда вызывает синтезатор. С Кариной поиграли в 4 руки, а Дима - один. В конце занятия слушали знакомые детские песни. И подпевали", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"Занимались артикуляционной гимнастикой, произношением парнях согласных, пропевание гласных. Двигались под музыку - маршировали, прыгали, танцевали. И конечно, играли на музыкальных инструментах, осваивали треугольник", - рассказала педагог Любовь Марченко.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.