глинотерапия

Комментирует Евгения Рогозкина, педагог по глинотерапии:

- Работа с ребятами из проекта "Солнечные умники" была не простая, особенно для детей, которые познакомились с новым материалом-глиной. Глина не похожа на пластилин или на солёное тесто, другая тактильно. Нужно было научиться работать не только с глиной, но и со стеками, штампами и другими приспособлениями. Педагоги старались найти подход к каждому ребёнку, учесть особенности развития. К концу учебного года у ребят виден прогресс в лепке, мелкой моторике и в речи.

"Заданием было слепить композицию используя растения. В начале занятия ребята размяли глину, затем скатали большой шар. Сплющили его ладошкой и при помощи скалки раскатали его ещё сильнее. Для дальнейшей работы нам понадобились веточки, листочки и цветы растений. Так же с помощью скалки мы добились оттиска растений. Украсили края панно при помощи стека и штампа", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

"В начале занятия размяли кусочек глины и сделали зарядку для пальчиков. Приступили к заданию. Сначала слепили полянку для стрекозы, затем туловище, головку и крылья. Все детали приклеили на шликер. Украсили работу с помощью стека и штампов", - рассказывает педагог Евгения Рогозкина.

На ||| Городском Фестивале для детей с ОВЗ "Творчество без границ" (0+) были представлены работы ребят, которые занимаются глинотерапией в рамках нашего проекта "Солнечные умники".  Две участницы проекта выступили на сцене с прочтением стихов, Маша Коточигова читала стихотворение Т. Коломиец "Солнце Родины любимой" (0+). Арина Королева читала стихотворение А.Н. Плещеева "Ласточка" (0+). Все ребята были награждены дипломами и маленькими подарками.

"Начали лепку с разминания кусочка глины. Затем скатали шарик для туловища. Пальчиками сделали неглубокие ямки для глаз. Добавили сове небольшие круглые глазки, носик и крылья. Все детали приклеивали на шликер. В конце занятия украсили сову с помощью штампов и стека", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

"На занятии по лепке из глины ребята сделали композицию с домиком. За основу взяли круглый пласт, затем по очереди слепили квадрат и треугольник. С помощью шликера присоединили детали на основу, получился домик. Дальше ребята занялись декорированием изделия. По желанию добавили окна, трубу, травку и облака, - рассказывает педагог Евгения Рогозкина.

"Занятие по глинотерапии прошло совместно с родителями. Ребята лепили из глины, а родители следили за правильностью выполнения задания. Темой изделия был выбран портрет", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"В начале ребята скатали шарик и сплющили его ладошкой. Впервые попробовали работать со скалкой, раскатали глину ещё сильнее. Добится необычного рисунка нам помогла рельефная салфетка. Затем пальчиком приподняли край тарелки. Дополнительно украсили своё изделие штампами", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

"Каждую весну прилетают перелётные птицы, а у нас на занятии по глинотерапии птицы уже прилетели. Ребята слепили из глины весенних птичек. У каждого получилась своя необычная птичка", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"На занятии по глинотерапии ребята вновь раскрашивали свои поделки.  Работ накопилось много, поэтому ребята раскрасили по несколько изделий. Пользовались яркими акриловыми красками", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.