музыкотерапия

"В старшей группе провели два занятия. На первом использовались активные формы работы - играли на шумовых инструментах, пели песню, водили хоровод. На втором занятии смотрели мультфильмы - 'Зимняя сказка" и "Щелкунчик" с музыкой П. И. Чайковского. В конце урока поговорили о содержании просмотренного. В этот раз на занятии с младшей группой обошлись без родителей. Самая младшая из детей - Маша, очень хорошо занималась, играла на бубне, погремушке и маракасе.

"На старшей группе маршировали с барабаном. Работали над артикуляцией. Произносили парные согласные. Повторяли песню «Василек», играли мелодию на колокольчиках. В качестве разрядки вспомнили песни-игры Е. Железновой с движениями. В конце занятия организовали хоровод. На младшей группе присутствовали почти все дети. Занятие начали с прослушивания Колыбельных песен. Повторяли по картинкам животных - имитировали звучание. Активно помогали на занятии мамы - включали детей в работу. Разучили песню Г.

"В старшей группе присутствовали все дети. Поработали над произношением парных согласных. Играли на колокольчиках песню про василёк и звукоряд. Не всегда получается играть поочередно. Маршировали в начале и в конце занятия. Малыши угадывали по картинкам животных и изображали, как они "разговаривают". Играли на колокольчиках песню " Добрый жук. " Слушали Вальс Штрауса", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"На младшей группе поиграли на барабане, ложках. Песню "Добрый жук" пробовали сопровождать колокольчиками. Узнавали по картинкам и имитировали голоса животных. А закончили урок совместным хороводом с родителями. В старшей группе с Демидом осваивали марш с исполнением на барабане. А дальше был номер из оперы В. Моцарта "Волшебная флейта" - с колокольчиками, что доставило огромное удовольствие исполнителю. Познакомились с металлофоном. Закончился урок игрой на глюкофоне", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"Очень порадовала старшая группа. Каждый попробовал играть на барабане, а остальные маршировали. Танцевали под песню ""Добрый жук" А. Спадавеккиа, взявшись за руки. Продолжали петь новогоднюю песню про елочку. Все дети активно участвовали в занятии", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"Учили песню М. Красева "Маленькой елочке" . А потом играли ее мелодию на колокольчиках. Демид с удовольствием поиграл в конце занятия на барабане. На младшей группе порадовал Камиль. Пытался поиграть на металлофоне и на клавишах - очень аккуратно, двумя пальчиками. Поправилась Машенька, осваивала погремушку. Реагировала на музыку - изображала как летают птички и ходит медведь... Очень веселая и улыбчивая! Елисей поиграл на барабане, имитировал, как животные "разговаривают", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"Сегодня на старшей группе работали над песней "Спор" - произносили текст с прохлопываниеи ритма. Играли на ложках, маракасах, трещетке. В младшей группе Артемий осваивал барабан, Камиль увлекся игрой на металлофоне, а Елисей пробовал управляться с бубном. Мальчишки неплохо имитируют звуки животных", - рассказывает педагог Любовь Андреевна Марченко.

"На младшей группе с мальчишками - Камилем и Артемом осваивали барабан: учились держать палочки и ритмично стучать. Немного поиграли на бубнах. И повторили домашних животных - имитировали их "мычание, мурчание.... " . Одна беда - страдает дисциплина.

"На занятии со старшей группой работали над дыханием, произношением согласных. Пробовали по время исполнения песни про осень имитировать голосом капли дождя, шуршание листьев, чириканье птиц. Немного поиграли на колокольчиках. Младшая группа была на занятии с родителями - мамы и папы активно помогали детям имитировать пение коровы, кошки, ослика, кукушки. Познакомились с музыкальными инструментами - погремушками и бубном. И немного маршировали", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"В первой группе все старались - выполняли различные упражнения, подпевали, осваивали новые инструменты - трещетку, погремушки. Играть на бубне очень понравилось Демиду, а на трещетке - Даше. С малышами пробовали артикуляционную гимнастику, определяли по картинке корову, кошку, слушали песенки про них, пробовали подражать. Интерес проявили к "шумелкам" - Камиль играл на погремушке, а Тимофей увлекся бубном", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.