солнечные умники

"Работаем над усидчивостью и вниманием", - говорит специалист Вера Игоревна Модина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Работу начали с лепки полянки, затем слепили ножку у гриба и саму шляпку. С помощью шликера соединили все детали и украсили с помощью стека полянку. Работали быстро, поэтому ещё успели слепить божью коровку. Занимались хорошо, молодцы - ребята!

К нашей речке по пути,
Как цветные строчки,
Стали весело расти
Крепкие грибочки!
Вроде б только что с тобой
Вышли на тропинку,
А уже несем домой
Полную корзинку!

Рассказывает логопед Крылева Марина Ивановна: "Сегодня на занятии с ребятам закрепляли числа, учились составлять предложения по картинкам, отличать овощи от фруктов, делали дыхательную гимнастику с «Антошкой» и старались рассказать сказку на песке".

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Говорит педагог Любовь Андреевна Марченко: "На занятии со старшей группой распевались, пытались выучить один куплет песни про осень с движениями. А в конце урока поиграли на "шумелках" - маракасах, ложках и колокольчиках. На занятии с малышами очень много помогали родители - в игре на маракасах, барабане, вместе маршировали".

Они проводятся в Детском медико-педагогическом центре «Стокли» г. Вологды в развивающем пространстве, где для ребенка создана игровая ситуация, которая способна удержать внимание в том числе за счет использования ярких атрибутов (спортивного инвентаря, музыкального сопровождения и т.д.). На начальном этапе используются самые простые упражнения, а затем, по мере усвоения ребенком предложенного материала, будут включены в занятия более сложные виды деятельности.

Занятия проводит педагог Дубровская Ирина Донатовна. Она рассказывает: "Сентябрь - месяц закрепления ранее пройденного материала. Школьники и старшие дошколята вспоминают названия форм, считают примеры на сложение в первом десятке, вспоминаем счёт по линейке. Средние ребята овладевают знаниями по составу чисел до 10. Малышня играет: на этом занятии строили башни и считали бочки. Дополнительно к счету и чтению вспомнили, что овощи растут на грядке, а фрукты на деревьях. С фруктами Камиль справился на отлично!"

Говорит дефектолог Вера Игоревна Модина: "Ребята, Андрей и Диана, которые пришли на занятие первый раз, пытались показать свой характер. Но потом выполнили все задания. Ксюша и Григорий (первое занятие) принялись за работу сразу. Вспоминаем цвета и работаем над мелкой моторикой".

Рассказывает логопед Крылева Марина Ивановна: "На занятии по лексической теме «Осень» с ребятами учили стихотворение « Ходит осень в нашем парке», составляли логические цепочки на компьютере, делали артикуляционную гимнастику и закрепляли свои знания и умения на песочном столе".

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

За окном - осень, листопад и красная рябина. Поэтому на занятии ребята лепили осенние листочки, ягодки, орешки. И даже успели сделать гусениц. Учились держать правильно ручки, пальчиками вытягивали форму листочка и работали со стеками.

Карина и Ксюша сначала занялись лепкой ягодок, затем листочков.
У Демида получился фактурный орешек и листочек. Гриша сделал осенний листочек и ягодку. Завершили лепку сделав гусеницу. Молодцы, ребята! Все очень старались.

Маленьких участников проекта представит специалист Крылева Марина Ивановна. Она рассказывает про Макара и Дашу:

- Для того, чтобы научиться правильно строить предложения, на занятиях с Макаром работаем над текстом: читаем, отвечаем на вопросы и стараемся пересказывать. Даша - умница! Пока не ответит домашнее задание не переходит к новой теме.

Про Андрюшу и Карину:

- С Андрюшей пока стараемся найти контакт.Учимся соотносить предметы по цвету. У Карины первое занятие после каникул. Вспоминаем глаголы.

Про Демида и Настю: