солнечные умники

"На занятиях ребятам пришлось потрудиться. Сравнивали, находили нужное, иногда не всем хватало терпения. Но все-таки, многие ребята справлялись с заданиями. Тема недели: "Дикие животные", - рассказала дефектолог Вера Игоревна Модина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также разв

На пятничном занятии по глинотерапии ребята раскрашивали красками свои высохшие работы. Краски акриловые, яркие. Пользовались тремя цветами: жёлтым, зелёным и красным. А так же смешивали цвета на палитре. Работали увлечённо! Удалось раскрасить много изделий.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На занятии с ребятами закрепляли сенсорные эталоны, счёт в пределах десяти. Работали над развитием фонематического слуха и над опорными звуками", - рассказывает логопед Крылева Марина Ивановна.

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Речь идёт о занятиях в игровой форме по программам "Начинаем говорить" и "Нумикон". "Пришлось провести беседу с родителями, - говорит педагог Ирина Дубровская. - Я сразу замечаю, что дома меньше работают с детьми, не закрепляют материал с занятий. Задания детям усложняю. Складываем и вычитаем, решаем примеры. Старшая группа учится считать во втором десятке, читать вверх ногами. Без домашнего закрепления очень сложно научиться быстро читать и считать. У малышей тоже возникла большая проблема: они не умеют работать по очереди, в паре. Учимся учиться и жить в обществе.

"На занятии со старшей группой работали над дыханием, произношением согласных. Пробовали по время исполнения песни про осень имитировать голосом капли дождя, шуршание листьев, чириканье птиц. Немного поиграли на колокольчиках. Младшая группа была на занятии с родителями - мамы и папы активно помогали детям имитировать пение коровы, кошки, ослика, кукушки. Познакомились с музыкальными инструментами - погремушками и бубном. И немного маршировали", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

Рассказывает педагог Ирина Донатовна Дубровская: "Старшая группа, как всегда, собрана и организована. Молодцы, быстро справляются с поставленной задачей. Средние не отстают, начинают выкладывать карточки со словами, подружились с "Нумиконом". Малыши втягиваются в процесс. Очень рада за всех. Родителям выданы рекомендации для работы дома. Для работы с ребенком на дому благотворительным фондом выдаются наборы "Нумикон" и "Начинаем говорить".

В работе нам помогали специальные формочки. Для начала нужно было скатать кусочек глины в ровный шар. Шар из глины был достаточно большой, ребятам нужно было приложить достаточно силы, чтобы его сплющить. Настала очередь формочек: ёлочки и звёздочки. По очереди ребята отминали формочки на глине, убирая лишнее. Украсили изделия с помощью стека и штампов. Получились новогодние украшения.

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На занятиях дети очень много успевают: играют, собирают, обводят. Но есть такие задания, которые приходится делать каждое занятие, чтобы стало получаться, чтобы ручки (пальчики) слушались. Тема недели: "Домашние животные. Закрепление", - рассказала дефектолог Вера Игоревна Модина.

"В первой группе все старались - выполняли различные упражнения, подпевали, осваивали новые инструменты - трещетку, погремушки. Играть на бубне очень понравилось Демиду, а на трещетке - Даше. С малышами пробовали артикуляционную гимнастику, определяли по картинке корову, кошку, слушали песенки про них, пробовали подражать. Интерес проявили к "шумелкам" - Камиль играл на погремушке, а Тимофей увлекся бубном", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.